AIMS

Pinglot Angeline
Apprentissage par l’action et réflexivité critique : quels enjeux pédagogiques pour l’enseignement en management ?

Dans le cadre d’un programme Executive de formation en Management, nous étudions la problématique des opportunités et des défis que procurent l’Apprentissage par l’Action et les conversations entre pairs. Comment ces démarches peuvent-elles apporter un soutien aux managers dans la résolution de problèmes complexes ? Comment contribuent-elles au développement d’une réflexivité critique nécessaire aux transformations managériales ? Nous menons pour cela une étude qualitative centrée sur un cas unique dans le monde de l’industrie et contribuons à montrer comment la création d’espaces structurés et sécurisés pour accompagner ces conversations entre pairs sont des opportunités pour améliorer l’apprentissage et la réflexivité.