Depuis décennies, la mauvaise performance des projets de développement international a toujours été et demeure une préoccupation réelle et majeure pour les acteurs du domaine de gestion des projets. Afin d’amélioré celle-ci certains aspects du leadership doivent être étudier. Parmi ces facteurs le comportement d’humilité du coordonnateur de projet reste un élément important afin d’améliorer la performance de celle-ci. Ainsi, le concept humilité est un construit de plus en plus populaire ayant reçu beaucoup d’attention au cours des dernières années dans la recherche en management de projet (Rémy et Sané, 2022). Un leader perçu comme étant humble serait davantage perçu comme un leader efficace. De ce fait, l’humilité serait également associée à la formation, au maintien et au renforcement de forts liens sociaux. On note aussi une mauvaise compréhension de ce concept dans le cadre des projets de développement. Dans cette communication, il s’agit plus particulièrement de comprendre et d’expliquer comment les coordonnateurs de projet de développement perçoivent l’humilité dans les équipes de projets de development. A travers une démarche qualitative menée auprès de 12 coordonnateurs de projet, les résultats montrent que l’humilité est une caractéristique essentielle pour un coordonnateur de projet. Elle joue un rôle important dans la façon dont les coordonnateurs de projets agissent envers les membres de l’équipe. Il y apparaît également les chefs de projet de développement favorise le sens du travail à travers ses pratiques de motivation et encouragement vis-à-vis des membres de l’équipe.
La documentation scientifique sur le management des projets aborde très peu l’importance des aspects éthiques dans l’explication du succès des projets. On ignore comment la capacité ou l’attitude des gestionnaires de projet à communiquer sur l’éthique, promouvoir et récompenser les comportements éthiques peuvent assurer le succès du projet. Dans cette perspective, cette recherche met en évidence l’influence de l’orientation éthique sur le succès des projets par le biais de la confiance du coordonnateur de projet et de la cohésion au sein de l’équipe de projet en se basant sur la théorie de l’apprentissage social. Cette recherche s’appuie sur des données primaires collectées auprès des 100 coordonnateurs de projet au Sénégal (Afrique de l’Ouest). Les résultats révèlent un lien positif et significatif entre l’orientation éthique, les deux variables médiatrices (confiance et cohésion de l’équipe) et le succès des projets de développement international. En revanche, la confiance et la cohésion de l’équipe ne permettent pas d’explique la relation entre l’orientation éthique du coordonnateur et le succès de projets.
