Une démarche d’enseignement critique fondée sur la théorie de la reconnaissance d’Axel Honneth est présentée. Sous la contrainte du principe éthique qu’est « la réalisation de soi », cette démarche vise à renforcer la diffusion des théories critiques dans l’enseignement. Plus précisément, elle est construite puis évaluée sur sa capacité à répondre à trois limites de l’activisme des Critical Man...

Cet article explore le concept de " lobbying responsable ". Ce concept a été introduit par l’United Nations Global Compact dans le cadre de ses initiatives pour favoriser la responsabilité sociale des entreprises et concourir au développement durable. L’article cherche à déterminer les conséquences managériales d’une pratique responsable du lobbying, ainsi que les conditions sociales et politiq...

La globalisation de l’économie a amené les entreprises ces vingt dernières années à développer entre elles des relations de sous-traitance. Parallèlement, depuis les années quatre vingt dix, on assiste à l’essor de la notion de responsabilité sociale des entreprises (RSE) en réaction aux pressions exercées par les différentes parties prenantes. Face à ces évolutions, le management des entrepri...

Plusieurs modèles centrés sur le management des capacités organisationnelles ont été proposés par les auteurs pour aider les gestionnaires à avoir une réflexion structurée sur la relation entre l'entreprise, et son stock de ressources, compétences et capacités organisationnelles, et l'avantage concurrentiel [Amit et Schoemaker, 1993; Durand, 2006; Grant, 1991; Helfat et Peteraf, 2003; Sanchez, ...

L’objet de cette contribution, qui a un caractère exploratoire, est de clarifier les tensions que connaît un chef de projet entre divers modes d’action tout au long du déroulement d’un projet. Il s’agit d’identifier les différents modes mais aussi de comprendre les possibilités de changements de mode et leurs pertinences afférentes. La littérature en sciences de gestion nous propose d’appeler c...