L’enseignement supérieur a un rôle important à jouer face aux défis sociétaux et environnementaux actuels par la production et la diffusion de connaissances nouvelles ainsi que par la formation des étudiants. La transition vers l’économie circulaire fait actuellement l’objet d’importants travaux de recherche, en réponse à ces défis, notamment en ce qui concerne les modèles d’affaires circulaires, du fait de l’effet de levier que peuvent avoir ces outils de gestion. La communication porte sur l’expérimentation puis la didactisation d’un nouveau modèle d’affaires circulaire, issu de travaux de recherche, dans le contexte d’un projet pédagogique réalisé avec un public varié d’étudiants de niveau master en formations initiale, par alternance et continue ainsi qu’avec des professionnels. La recherche porte sur la nature des activités à mettre en place pour enseigner ce modèle d’affaires circulaire et sur les modalités d’apprentissage des principes de l’économie circulaire, l’objectif étant que les connaissances et compétences acquises au cours de la formation permettent aux apprenants d’être, demain, des professionnels engagés et réflexifs des transitions sociotechniques soutenables. Une fois présenté le modèle d’affaires ainsi que la place de son enseignement dans deux formations, les contributions portent sur la constitution d’équipes multidisciplinaires dans les projets collaboratifs en économie circulaire, sur le futur rôle des étudiants en tant qu’intermédiaires de transitions et sur l’intérêt à combiner et à réaliser simultanément des activés de recherche, d’expérimentation, d’enseignement et de valorisation dans ce type de projets
