Auteur
Luciana CASTRO
Résumé
Cet article se propose de construire une meilleure compréhension des apports et des limitations en terme de dynamique d'apprentissage, du mode d’organisation par projet, et plus spécifiquement des projets informatiques du fait de leur contexte bien particulier. Il met en avant un modèle intégrateur en se fondant sur la théorie de l’apprentissage organisationnel. L’objectif est de dépasser l’opposition classique entre projets et opérations en faisant recours à la théorie des communautés de pratiques. La construction du modèle a été enrichie par des observations au sein de la Direction des Systèmes d’Information du groupe PSA Peugeot Citroën.
