Auteurs
Tremblay Maripier
Gasse Yvon
Résumé
Considérant l’importance de l’entrepreneuriat dans le développement des économies, les milieux d’enseignement supérieur (collèges et universités) sont amenés à jouer un rôle de plus en plus actif, notamment en offrant formation et support à leurs étudiants de façon à rendre la carrière entrepreneuriale plus accessible. Il est aussi aujourd’hui connu que le comportement entrepreneurial est fortement influencé par les valeurs, attitudes et croyances des individus, de nombreux chercheurs en ayant fait la démonstration. Bien que plusieurs études se soient penchées sur la mesure des intentions entrepreneuriales des étudiants universitaires, encore peu ont cherché à comprendre comment les antécédents des étudiants influencent leurs croyances et perceptions, ces dernières les prédisposant à créer une entreprise, créer leur propre emploi ou avoir l’intention d’en faire autant. Cet article présente les résultats d’une étude réalisée dans le but de mieux connaître les croyances, attitudes et intentions des étudiants de niveau collégial et universitaire et de faire ressortir l’impact de leurs antécédents sur ces mêmes dimensions. Les résultats font ressortir l’influence des modèles entrepreneuriaux, de l’expérience entrepreneuriale, du domaine de formation et du milieu d’origine sur les croyances des étudiants à l’égard de l’entrepreneuriat, leurs aspirations professionnelles, de même que la perception de leur capacité à entreprendre.
